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摘要:
教材作为教师和学生沟通的文本,是师生交流的平台。由于种种原因,教材中的案例并非完全适合每一地区的学生,这就需要教师结合教学实际进行整合、改编,对教学内容进行二次重组,以达到课堂教学的最优化。实际教学中,教师合理运用多媒体信息技术对文本进行综合处理可以使之图文声影并茂,通过对时间空间的多维创新使难以理解的问题形象化、简单化,从而激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
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篇名 合理开发教学资源 有效拓展教学内容
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 道德与法治 多媒体 信息技术 教学资源
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 148-149
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王姝妍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
道德与法治
多媒体
信息技术
教学资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
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69
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