“读后续写”教学实践探究

• 作者: 邱赛仙
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 读后续写 语言 内容 思维 创新
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 135-139
• 页数: 5页
• 字数: 3933字
• 语种: 中文

摘要

分析“Reading like a writer”阅读教学模式,认为该教学模式能够激发学生的好奇心,引导学生思考,缩短学生和作者之间的距离,帮助学生从作者的视角理解文脉,体验作者的写作思路,并能模仿作者的语言风格,提高文本的输入效果.结合具体教学实例,从语言、内容和思维三个方面提出如何有效运用该教学模式进行续写创新,使学生在续写时,思维有方向、创造有依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱赛仙		3	8	1.0	2.0