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摘要:
长期以来,相比读写能力,听说能力低下是我们不得不面对的英语现实问题;随着社会的进步发展,虽然听说技能引起了人们的关注,但还是无法从根本上解决问题。本文拟从英语听说能力之间的相关性上出发,探析听力与口语之间的关系,并提出以听促说的假设并辅以研究,希望可以为听说能力的提高有所帮助。
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主导作用
立体化英语视听说教学模式对听说能力提高的实证研究
立体化
英语视听说
教学实验
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 一项基于大学英语社团为调查对象的英语听说能力间的相关性研究
来源期刊 新丝路 学科 教育
关键词 英语听说能力 相关性研究
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 122-122
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨晓玉 渭南师范学院外国语学院 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语听说能力
相关性研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新丝路
半月刊
2095-9923
61-1499/C
西安市西五路68号210室
52-217
出版文献量(篇)
9047
总下载数(次)
66
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