孔子对学思概念的型构及其教育方法论意义

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 概念流变 教育方法论 意义 型构 学思 孔子 “学” 对比分析
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

一、“学”与“思”的概念流变探源（一）“学”的概念流趸分析。结合对爻、字、教的古天罕彤与义的对比分析，笔者推测：“学”出于“爻”，有效仿的含义。