同伴教育法用于儿科护理教学中的体会

• 作者: 廖力慧 袁艳
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 同伴教育 儿科 护理教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 166-168
• 页数: 3页
• 分类号: R473.72|G424.1
• 字数: 2321字
• 语种: 中文

摘要

目的 介绍同伴教育法用于儿科护理教学的体会,加强临床师资队伍的建设,开展多种形式的教学活动,提高临床教学质量.方法 采用同伴教育的教学模式,规范教学内容,严格时间管理,注重流程质量控制,重视实习目标管理.结果 经过临床实践证明,临床教学满意度提高.结论 同伴教育的应用,提高了整体带教能力,使护理教学质量管理得到了持续改进.