学前教育专业大学英语教学的工具性与人文性

• 作者: 秦丽华
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 文学
• 关键词: 学前教育 大学英语 分层次 工具性 人文性
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2232字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2017.03.33

摘要

当前大学英语教育中存在两种理念,一些人强调英语的工具性,而另一些人则强调人文性,实际上大学英语教学应该是一种工具性和人文性的有机结合,从而从根本上迎合素质教育的发展要求.对于大学中的学前教育专业来说,在强调工具性的同时也要进一步加强人文教育,有利于为学生的全面发展和终身发展奠定发展基础.文章系统的介绍了当前大学学前教育专业中英语教学过程中出现的种种问题,并相应的提出了实现英语教学的工具性和人文性有机结合的关键策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦丽华		6	9	2.0	3.0