分层次教学在化学教学中的运用

• 作者: 黄漩
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 差异 分层教学 课效
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2017.07.036

摘要

本文就初中化学课程中重视个体差异,提高课堂效率而进行的分层次教学进行研究,提出一些可操作性的方法.分层教学,是一种教学策略,也是一种教学模式,更是一种教学思想,它的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,针对学生"最近的发展区",实行分层推进教学,真正做到"以人为本".对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式.