义务教育学校 标准化建设的意涵与价值取向转变研究

• 作者: 刘冬冬
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 义务教育 学校标准化 价值取向
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 字数: 4806字
• 语种: 中文

摘要

义务教育学校标准化建设的意涵具体表现在学校标准化建设的内涵与外延两个方面.从内涵上来看,学校标准化建设是一项由"人、财、物、事、气"五项基本要素构成的系统工程;从外延上来看,学校标准化建设是一个不断发展的动态过程,这种动态过程主要体现在正确处理学校建设的标准化与个性化、动态化、同一化之间的关系上.义务教育学校标准化建设是实现义务教育均衡发展的重要举措,体现了国家教育政策的价值取向,因此有必要对义务教育学校标准化建设的价值取向及其转变给予探讨,价值转向具体包括:从强调以效率为主向注重公平转变、从注重受教育者的教育机会均等向强调教育教学质量转变、从注重单项性的标准制定向综合性标准制定转变、从注重管理学校向强调学校建设转变、从学校被动式发展向学校内涵式发展转变、从注重教育均衡化发展向教育优质化与教育现代化转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冬冬	南京师范大学教育科学学院	16	58	5.0	7.0