浅谈促进小低年级学生参与英语课堂的策略——基于儿童学习动机的分析

• 作者: 许崇玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小低年级学生 英语课堂 教学策略 学习动机
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我国的基础教育之中,小学生的教育工作是我国教育的起点,教育工作要从小抓起,尤其是小低年级的学生.教育是知识的创新、传播和应用,也是培育社会人才的摇篮.在小学英语课堂教学中,让学生参与到课堂之中显得非常重要,它可以培养小低年级学生的英语水平,提高表达和口语能力,还能让学生各方面得到有效发展.由于时代不断更新与进步,作为小学英语老师,要紧跟社会的步伐,不断更新和改善教学思维、教学观念和教学模式,并与整个英语课堂结合,分析小低年级学生的学习动机,激发学生兴趣,提高学生参与度,从而让学生的语言得到发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许崇玲		1	0	0.0	0.0