小学数学课堂教学有效性方法初探

• 作者: 苏建玲
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 小学数学 效性 初探 课堂
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展.通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏建玲	山东省惠民县魏集镇中心小学	1	1	1.0	1.0