精神科护理临床教学中的问题分析及对策

• 作者: 周丹
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 精神科护理 临床教学 问题 对策
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.05.043

摘要

护理是一门实践性很强的科学.临床护理教学是护理管理工作中的重要组成部分,对培养护生的专业能力和独立分析处理事情的能力有着重要作用.特别是精神科的护理教学有其特殊性,就要求护生应具备更高的职业素质和专业规范化行为.就护理临床实习教学中临床带教老师、教学理念、相关法律意识、护生本身等存在的问题加以分析,并针对上述问题给予相应的对策.认为要充分利用现有的资源优化教学模式,改进教学过程中的问题,运用带教技巧,融入人文关怀与沟通艺术,全面有效地提高精神科护理教学质量,使护生能从中受益,为今后在临床中工作打下坚实的基础.