“学业指导”导向下中医学生学习力评价的思考

• 作者: 史亚飞 梁沛华 许能贵 龙泳伶
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学业指导 中医 学习力评价
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3448字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.06.019

摘要

目的:探析中医学生学业指导工作开展现状及难点,为完善学业指导导向下学习力评价,加强学业指导工作提供建议与参考.方法:从国内外高校开展学业指导工作的现状,在中医学生中开展学业指导工作的必要性、难点、关键点等方面分别进行论述.结果:“学业指导”是提升中医学生学习力水平的有效途径,然而由于缺乏科学有效的测评体系,学业指导缺乏目标性、导向性和针对性,影响中医药高等院校整体工作推进.结论:科学把握学习力评价关键点,构建具有中医药院特色的医学生学习力评价指标体系,进而加强学业指导工作成为中医药高等教育改革重要而紧迫的任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史亚飞		119	821	16.0	25.0
2	许能贵		149	1791	25.0	37.0
3	梁沛华		54	184	8.0	12.0
4	龙泳伶		43	220	9.0	13.0