基于"互动假说"理论的临床医学留学生汉语教学研究

• 作者: 邱莉莹
• 来源期刊: 大陆桥视野
• 关键词: 医学留学生 汉语教学 互动
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 249
• 页数: 1页
• 字数: 2397字
• 语种: 中文

摘要

留学生汉语教学中普遍存在学生课堂参与度不高、教学效果不理想等问题.本文基于"互动假说"理论,提出临床医学留学生汉语教学应结合学生的学习特点开展互动教学,通过大量的语言输入和输出为学生提供语言实践的机会,更好地帮助学生提高汉语水平以适应临床见习和实习的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱莉莹	广州医科大学外语教研室	3	0	0.0	0.0