基于PBL教学模式的医学留学生儿科临床教学研究与实践

• 作者: 姜敏
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 临床实习 留学生
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3445字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.04.027

摘要

随着我国临床医疗水平的提高，越来越多的外国留学生来我国医学院校学习，通过对留学生在儿科临床实习的总结，包括加强教师队伍的建设，加强学生的合理引导，以问题为中心的教学模式（Problem-BasedLearning，PBL）等的应用，可以帮助医学留学生圆满完成医学理论知识向临床实践转化的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜敏	首都医科大学附属北京儿童医院新生儿中心	41	299	10.0	16.0