浅谈小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 李福汉
• 来源期刊: 广东经济
• 关键词: 小学 数学 有效性 创设情境
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 文化研究
• 页码范围: 281
• 页数: 1页
• 字数: 2212字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、 有进步、 有收获.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、 魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李福汉		1	0	0.0	0.0