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摘要:
教育学家叶圣陶指出,阅读是吸收精神上的营养料,夸美纽斯认为书籍是培植智慧的工具。“语文核心素养”综合表现为语言能力和人文修养,其中语言能力包括听读吸收和说写表达两个维度。因此,阅读在当今多元化信息化的社会环境中显得尤为重要,阅读成效不仅影响语文核心素养,也对个人成长产生深刻影响,如何提升适应小学课本并从小学生抓起阅读,在当今教育环节是至关重要的。
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探究小学语文阅读教学与学生阅读能力培养
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学阅读教学模型的建构以及阅读能力的培养
来源期刊 新丝路 学科 教育
关键词 语文核心素养 小学阅读及培养
年,卷(期) 2017,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-127
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘文琴 重庆师范大学涉外商贸学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文核心素养
小学阅读及培养
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新丝路
半月刊
2095-9923
61-1499/C
西安市西五路68号210室
52-217
出版文献量(篇)
9047
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