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摘要:
小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一。就语文课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨,明确指出当前合作学习中存在的低效表现,并提出可行的提高有效性的策略,同时呈现了对提高小组合作学习有效性的几点思考。
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文献信息
篇名 提高小组合作学习有效性的思考
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 合作学习 有效性 科学 语文课堂
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
有效性
科学
语文课堂
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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