数学解题课堂因学生的动态生成而精彩

• 作者: 郑苗华
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 动态生成 质疑 思维能力
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

数学课堂教学是一个无法完全预设的动态生成过程，教师要关注课堂生成，不断捕捉、判断、重组 课堂教学中涌现出来的各种信息，灵活地调整教学策略，及时诱导，最终会彰显课堂教学的精彩．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑苗华		2	0	0.0	0.0