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渗透感悟，潜移默化——学生数学素养生发与提升的路径探索
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文献信息
| 篇名 | 渗透感悟，潜移默化——学生数学素养生发与提升的路径探索 | ||
| 来源期刊 | 新课程导学（八年级中旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学素养 潜移默化 学生 感悟 路径 养生 教学过程 一线教师 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 85 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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