初中生物课堂教学中的“微探究”

• 作者: 钟姗娜 李韶山 陈鹂
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 微探究 课堂教学 探究性学习
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学链接
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

初中生物课堂教学中的“微探究”是指学生在课堂上能短时间内主动获取知识、领悟科学研究方法的活动.“微探究”的材料简单,探究过程短小精悍,问题切入口小,以学生活动为中心,与教师语言相结合,以掌握知识为根本,能使学生在短时间内理解知识,提高学生的学习兴趣和科学素养,还能在一定程度上克服一般探究性学习材料昂贵、耗时长、过程烦琐的弱点.