“双向启发”式教学的有效实施

• 作者: 宗荣华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 双向 学习热情 启发式 教学体制 问题设计 学生 教育
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文教学中,＂启发式＂教育是一个很重要的方法。教师如果在课堂上对学生启发得当,比较容易激活学生的学习热情,使学生全情投入到学习中。在当前的教学体制下,＂启发式＂教育,重在教师提前对课文中的关键要点进行＂启发式＂问题设计,巧妙地启发问答才是＂启发式＂教育开启的关键钥匙,学生才能围绕问题去阅读、理解课文。这样一来,教师在教学中的指导地位完全体现,教学的中心和重点仿佛都开启了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗荣华		5	2	1.0	1.0