浅谈小学习作评价改进与创新策略

• 作者: 沈丽娟
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学习作 评价 创新策略
• 年，卷（期）: mszx_2017,（16）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

教学评价是课堂教学的重要组成部分,对课堂教学有着重要的导向作用,毫不夸张地说教学评价就是课堂教学的'指挥棒'。传统的小学习作按照应试写作的要求教学,往往模式固定,内容僵化。老师在教学中通常会给学生一套类似'八股文'的写作模式:文章结构'三大段',文章内容'人+事'。这样训练的结果便是'模式化'习作充斥课堂,学生没有自己的思想,缺乏真实情感,'假大空'文章比比皆是。因此,小学习作评价方式亟待改革,以人为本,还原小学生的写作本真。

作者信息

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1	沈丽娟		8	0	0.0	0.0