TPACK模式下高职教育教师主导地位的探究

• 作者: 李鹏
• 来源期刊: 无线互联科技
• 关键词: 信息技术与课程整合 教育信息化 TPACK
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 数字教育
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 字数: 4595字
• 语种: 中文

摘要

在职业教育信息化的背景下,信息技术与课程整合是实现教育信息化的关键.文章列出了信息技术与课程整合的3个阶段中,对于教师地位认知的演进以及TPACK模式的含义和特征,并以此为基础阐述了在TPACK模式下如何体现教师的主导地位,从而实现职业教育信息化的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鹏	北京经济管理职业学院信息学院	14	38	3.0	6.0