浅谈高职人体解剖学翻转课堂的有效与有限

• 作者: 叶秀丽 张炎云
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 人体解剖学 有效性 有限性
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3673字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂借助现代教育技术,颠倒教学次序,实行"先学后教"的教学模式,在理念和技术上表现出独特的优势而被广大师生接受.分析翻转课堂的技术优势和高职人体解剖学的学科特点发现,两者耦合成为必然.翻转课堂对于学生学习行为的改善有积极意义,而学习行为是教学有效性的直接影响因素.在承认翻转课堂有效性的同时,审视其使用限度,建议在人体解剖学日常教学活动中"因课制宜",混合使用不同教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炎云	华中师范大学教育学院	2	3	1.0	1.0
2	叶秀丽	黄冈职业技术学院医药卫生学院	1	3	1.0	1.0