正视差异 提高盲校英语课堂教学的有效性

• 作者: 王吉星
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 教育理想 差异因素 有效性研究 教育理念 个体差异 自主学习 提问方式 低视力 教育过程
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（26）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: TP391.41

摘要

盲校的课堂教学目标设定重视学生之间的个体差异,着力于发展学生个性和培养学生的自主学习能力。现代教育理念认为,差异在一定意义上是教育的财富,特殊教育应努力使每个有特点的学生都能在原有阶段的发展和提高,这在盲校的课堂上显得更具有实践意义和价值。树立“为每个学生一生的幸福奠基”的教育理想,就需要正视差异,寻找教学的突破口,做到尊重差异,提高英语课堂教学的有效性。

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1	王吉星		4	0	0.0	0.0