论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

• 作者: 詹俊峰
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 情境创设 艺术性 实效性
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在小学阅读教学的过程当中，采用情境创设的方式能够帮助学生提高自己对于文章的理解能力，帮助学生通过艺术性以及实效性的作用发挥来解决阅读教学中存在的现状问题。通过情境创设的方式使得学生能够融入具体的情境当中去感受文中环境所展现的人物心理特点或者环境特点，从而帮助学生得到知识更深层次的感悟，提升语文阅读的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹俊峰		17	6	1.0	2.0