小学数学课堂提问有效性问题刍议

• 作者: 周继成
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 21,88
• 页数: 2页
• 字数: 1762字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2017.20.017

摘要

小学数学是小学阶段非常关键的一门课程,对于一名小学生来讲,数学能否学好直接影响到学生学习的总成绩是否优秀.作为一名小学数学的教师,必然会考虑到采用哪种方法进行教学能够有效地促进学生的学习成绩不断提升.课堂教学最不可缺少的就是对学生进行提问以及学生对不理解的问题向老师进行提问,然而在我国的小学数学课堂教学中,虽然也有课堂提问但是大都效果不佳,本文就以此为讨论对象进行探讨,对相关问题进行解答.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周继成		1	0	0.0	0.0