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摘要:
空间想象能力是小学生重要的数学能力之一,影响着学生数学综合能力的发展.空间想象能力的培养离不开感性载体的支持,离不开学生的自主探究,学讲计划强调学生的自主学、合作学,它为学生空间想象能力的培养提供了理论指导.教师如何运用学讲理论,灵活培养学生的空间想象能力?本文从紧扣学生基础,有效践行学讲理念;搭建探究平台,有效践行学讲理念;构建自悟模式,有效践行学讲理念三个方面阐述.
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文献信息
篇名 学讲理念下数学空间想象能力的培养策略
来源期刊 数学大世界(下旬版) 学科
关键词 学讲理念 学生基础 探究平台 自悟模式
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 学术争鸣
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号
字数 2039字 语种 中文
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