作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高职教育培育的学生应当具有良好的职业道德和职业素质,应当具有熟练的职业技能,走上职业岗位之后具备持续发展的能力.高职教师应按照高职教育的特点转变教育思想和教育观念,树立正确的质量观,力争使所讲授的课程符合职业教育的特点,遵循高职教育的规律.
推荐文章
我国高职教育课程改革中存在的问题及对策
高职教育
课程改革
课程设置
高职教育课程改革探索
高职教育
课程改革
改革思路
论高职教育课程建设与改革
高职教育
教学改革
课程建设
高职教育教学质量内涵及评价标准研究
高职教育
教学质量
内涵
评价标准
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈高职教育课程的评价标准
来源期刊 商情 学科
关键词 高职课程教育 评价标准 存在问题 应对措施
年,卷(期) 2017,(33) 所属期刊栏目 教研探索
研究方向 页码范围 212
页数 1页 分类号
字数 1743字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐龙英 20 6 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (36)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高职课程教育
评价标准
存在问题
应对措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
商情
周刊
chi
出版文献量(篇)
113702
总下载数(次)
468
论文1v1指导