说写结合 灵性提升习作能力

• 作者: 陈育梅
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 口头作文 多种形式 生活素材
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（9）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

作文是小学语文教学的核心内容,影响着学生综合能力的发展.在培养学生的写作能力时,说是写的基础,说与写有着微妙的联系,教师如何把握说与写的关系,有效借助课堂更好提升学生的习作能力,从而实现习作课堂的灵性发展？本文结合教学实践阐述了说与写在作文教学中的应用研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈育梅		3	0	0.0	0.0