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摘要:
新课程改革的基本理念下,将导小学生主动探究数学列为教学重点,要求教师对学生要多鼓励,多进行探究学习,这样可以提高学生自主学习的能力,可以激发学生学习兴趣,增加学生的学习动力.通过实践教学发现通过小组合作教学可以有效促使学生进行探究学习.因此本文对小学数学教学中分小组合作教学做简单分析.
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在数学操作活动中引导小学生主动建构
数学操作活动
小学生
主动建构
刍议小学数学探究式教学模式
小学数学
探究式教学模式
策略
激发小学生数学学习兴趣的探究
数学
课堂教学
学习兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 怎样引导小学生主动探究数学教学
来源期刊 儿童大世界(下半月) 学科
关键词 新课程 探究 小组合作 教学
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号
字数 1686字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 陈敏 22 26 3.0 4.0
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节点文献
新课程
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小组合作
教学
研究起点
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期刊影响力
儿童大世界(下半月)
月刊
1003-4692
13-1045/C
河北省石家庄市天苑路3号
chi
出版文献量(篇)
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