浅谈初中语文以读促写读写结合教学模式的思考

• 作者: 贺蕾
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 初中语文 以读促写 读写结合模式 探究实践
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课标的改革不断要求提高初中语文的教学层面,在这一背景下,初中语文教师需要不断探索有效提升教学质量的方法.阅读与书写在初中语文教学内容中占据着重要地位,锻炼初中生的读写能力是语文教学的主要目的,基于此,读写结合的教学模式应运而生,以读促写,把读与写有效结合,培养学生的读写能力,提升教师的教学质量.本文根据初中语文教学的现状,探究应用读写模式的效果,以及有效应用的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺蕾		1	2	1.0	1.0