好教育的本真是一种“善”

• 作者: 李文送
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 卷首
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在“什么是好教育”的追问下,我一次又一次地走进主张“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”的人民教育家陶行知的教育生活.其中“四块糖”的教育故事让我感悟至深. 面对犯错的学生,陶行知没有当面批评和责骂,而是先了解事实真相,然后以谈话和奖励相结合的方式,接连表扬了学生“守时”“懂得尊重别人”“有正义感”和“敢于承认错误”等闪光点.在整个过程中,陶行知没有丝毫责怪,也没有一丝生气,而是在尊重事实、尊重生命和尊重教育的基础上,保护学生的自尊,守护生命的“善点”,通过向善、向上的正面引导,让学生点燃自己的“心灯”,自然照亮自己和发现真我,自主唤醒生命的良知并懂得人性的真善美,在“静悄悄”中形成生命的自知、自律和自觉,从而迎来生命的蜕变与成长.