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摘要:
在小学数学建模中,学生获得对数学理解的同时,能在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.
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文献信息
篇名 小学数学教学中建模的实践与探索
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学数学 建模 思维 情感 价值观
年,卷(期) 2017,(33) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号
字数 2252字 语种 中文
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1 刘菁 6 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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小学数学
建模
思维
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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