情景教学法在分娩期妇女保健培训课程中的作用分析

• 作者: 胡培英
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 分娩期妇女保健 产科新增护士
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 1859字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析将情景教学法应用于分娩期妇女保健培训课程中的价值.方法 选择我院产科新增护士40名,在2016年3月—4月间对其进行分娩期妇女保健护理知识培训,所用教材为《女性生育期保健》.采用随机数字表法将研究对象分为实验组(20名,采用情景教学法)和对照组(20名,采用传统教学法),对比两组护士的考核成绩、对教学质量的满意度.结果 实验组护士的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、考核总分及对培训课程教学质量的满意度均显著优于对照组(P<0.05).结论 在分娩期妇女保健培训课程中采用情景教学法,有助于增强教学效果、激发护士的学习热情,值得应用和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡培英		7	23	3.0	4.0