小班化教学在健康评估教学中的应用研究

• 作者: 万鑫炀 李锦萍 杨靖 熊彦 罗惠媛 高竞
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化教学 健康评估 应用研究
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2198字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨小班化教学在健康评估教学中的应用价值.方法 在2015级三年制护理专业中随机抽取一个班为实验组(40人),另一个班为对照组(39人).对照组实行大班化教学模式,实验组实行小班化教学模式.采用客观评价(理论考核与实践操作考核)和主观评价(问卷调查)的方式评价两组的教学效果.结果 实行小班化教学的B组学生理论成绩、实践操作成绩和总成绩均优于对照组(P<0.05);问卷调查显示,实施小班化教学的B组在师生互动、提高沟通能力、提高学习积极性和知识掌握方面优于实施大班化教学的A组(P<0.05).结论 将小班化教学应用于健康评估教学中,可以提高学生的理论成绩和实践操作能力,促进师生互动,提高沟通能力和学习积极性,促进对知识的掌握,可以收到良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊彦		14	39	3.0	6.0
2	罗惠媛		5	17	1.0	4.0
3	杨靖		8	10	2.0	2.0
4	李锦萍		3	4	1.0	2.0
5	万鑫炀		1	0	0.0	0.0
6	高竞		1	0	0.0	0.0