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浅谈小学数学阅读能力的培养
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摘要：
在小学数学教学中发现小学生的数学阅读能力普遍较低,包括家长和老师在内都把这个问题归结为学生不认真、粗心.所以针对这个问题分别从数学阅读的特点、数学阅读的现状及数学阅读的策略三个方面进行专项研究.
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
数学阅读
策略及方法
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
出版周期：
周刊
ISSN：
2096-0603
CN：
14-1381/G4
开本：
16开
出版地：
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
邮发代号：
22-382
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
57100
总下载数（次）
106
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