PBL教学法在儿科护理学教学中的探索与应用

• 作者: 张莹 毕桂芝
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 儿科护理学 教学应用
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究PBL教学法在儿科护理学教学过程中的优势.方法 选取燕京医学院2014级护理专业二年制学生和2013级护理专业二年制学生作为研究对象,每个班级人数都为60人,并将两个班级分别作为实验组及对照组.其中,实验组采用PBL教学方法,对照组仍然采用常规教学法,在教学内容及教学计划等方面,两组保持一致.最后对两组学生的考试成绩进行分析,并针对教学方法进行科学评判.结果 实验组学生的理论考试总分和理解题、综合应用题得分高于对照组(P<0.05),绝大部分实验组学生对PBL教学法持肯定态度.结论 PBL教学法应用于儿科护理学教学过程中具有明显优势,应大力推广该教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕桂芝	首都医科大学燕京医学院	22	199	7.0	14.0
2	张莹	首都医科大学燕京医学院	84	460	11.0	18.0