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摘要:
在初中英语教学中,我经常遇到学生有心学好英语,但又觉得英语枯燥无味最终无力回天的情况.那么,我们何不另辟蹊径教学生"玩"转英语呢?玩英语,提水平,学生肯定感兴趣!经研究表明,孩子们在玩的过程中,大脑处于高度活跃状态,这时专注力、记忆力、模仿力与辨别能力超强,在这种状态下学习英语更加有效率.
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创设情境,让学生在愉快中学习英语
创设情境
学生
英语
学习
愉快
突出学生主体构建愉快的英语课堂
小学英语
主体
愉快
生活
简笔画
故事化
浅谈中学音乐课堂中愉快情境的创设
中学音乐
愉快情景
氛围
心理
化学教学中愉快情境的创设
化学教学
愉快情境
认知矛盾
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 创设愉快课堂,轻松"玩"转英语
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 初中英语教学 玩单词 玩句子 玩语法 玩导课
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 文科指导
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号
字数 2200字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程琳 3 0 0.0 0.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语教学
玩单词
玩句子
玩语法
玩导课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
月刊
chi
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