高职数学课堂教学融入数学文化的途径与方法

• 作者: 梁家烁
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 融入方法 个案分析
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 数理化研究
• 页码范围: 302-303
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3348字
• 语种: 中文

摘要

探讨高职数学课堂教学融入数学文化的途径与方法,首先应该明确"数学文化"的内涵,然后才能继续分析融入的具体途径与方法.因此,本文在详细解析"数学文化"的基础上,结合具体的教学内容详细分析了五种常用融入的途径与方法.即,与方法结合的间接式融入、与内容整合的直接式融入、参与习题设计的过程式融入、参与效果评价的改革式融入、突出教学艺术的个性化融入.