引导式教育在智力低下儿童的中的应用效果研究

• 作者: 李瑞敏 沈丽
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 引导式教育 智力低下儿童 康复
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 字数: 1083字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨引导式教育在智力低下儿童的中的应用效果.方法:收集2015年9月-2016年8月我院收治78例智力低下儿童,随机分为对照组(39例)和观察组(39例),对照组儿童采用传统的智力训练,观察组给予引导式教育,治疗后12个月,采用对两组患儿的疗效情况进行观察;采用Gesel发育量表对两组患儿的发育商(DQ)进行比较.结果:治疗后,观察组的治疗总有效率明显高于对照组,观察组社会适应、大运动、精细动作、语言、个人社交5个方面的DQ明显比对照组提高(P<0.05).结论:引导式教育有效地提高智力低下儿童智力水平,促进其智力发展,临床值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑞敏		25	19	3.0	4.0
2	沈丽		2	2	1.0	1.0