听力训练探讨研究心得

• 作者: 李晓燕
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 听力 训练 研究心得
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 1786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2017.19.073

摘要

前几年有次无意中在书里看到这么一句话,"在所有的复习课中很少有教师会在教学过程中渗透听力策略的训练.大部分教师没有这种意识,也缺乏这种能力."听力地位不可小视,但是对于听力这方面的研究和技能指导确实比较少人研究和提及,也经常可以听到批判的声音,比如一些教师在教学时只放一遍录音走过场,这样的听力缺乏挑战性,不利于提高学生的听力水平.而有些材料内容复杂,或录音语速过快,学生听一遍不能完成任务,教师只好播放两遍、三遍录音……整节课都是在听录音-对答案中度过.听力教学中采用各个击破的方法,使学生逐步熟悉听力策略,切忌一下子把许多听力策略都灌输给学生.所以,一个阶段一个阶段的有针对性的训练相对应的听力技能或许会有更大的收获.