浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 李秋香
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 180
• 页数: 1页
• 字数: 1278字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学在所有教学方式中扮演着极其重要的作用,学生通过在课堂上学习获取知识.小学数学课堂教学与语文教学不同,真正的答案往往只有一个,它能在一定程度上提高学生的逻辑思维,使学生能够更加理性、公平的看待问题.现阶段,随着课程改革的逐步推进,课堂教学取得了一定进步,尤其是小学数学课堂教学.但在这发展过程中,也存在不足,比如成绩分化严重,学生对数学失去兴趣等,这些问题亟待我们改进,所以就有了对小学数学课堂教学有效性的探讨,希望能从根本上激发学生对数学的兴趣,从而提高数学课堂教学的质量,本文将从以下几个方面入手,指出提高小学数学课堂教学有效性的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秋香		3	2	1.0	1.0