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摘要:
目的 探讨分析一体化教学在护理学基础课教学中的应用效果.方法 选取自2014级-2015级护理专业专科学生共600名作为本次研究对象,其中2014级300名护理专业专科学生为对照组,2015级300名护理专业专科学生为研究组.两组护理专业专科学生给予不同的护理学基础课教学方法.研究结束后,将两组学生的期末理论与实践考试成绩对比分析.结果 两组护理专业专科学生的期末理论与实践考试成绩结果做对比,研究组的内科护理学理论成绩、内科护理学实践成绩、妇产科护理学理论成绩、妇产科护理学实践成绩均优于对照组,差异明显有临床统计学意义(P<0.05).结论 一体化教学在护理学基础课教学中的应用效果显著,可以明显提高学生的综合素质,值得推广应用.
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一体化教学
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文献信息
篇名 一体化教学在护理学基础课教学中的应用效果观察
来源期刊 中国保健营养 学科 医学
关键词 分析一体化教学 护理学基础 应用效果
年,卷(期) 2017,(15) 所属期刊栏目 学术探讨
研究方向 页码范围 293-294
页数 2页 分类号 R47-4
字数 1282字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙秀芹 5 10 3.0 3.0
2 刘卿 4 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
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分析一体化教学
护理学基础
应用效果
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中国保健营养
旬刊
1004-7484
14-1172/R
大16开
北京市100084-60信箱
82-911
1992
chi
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