高职实习护生对教学与临床差距体验的质性研究 ——以基础护理学为例

• 作者: 吕海琴 张丽 张睿 杜鑫 王春玲 申洪娇
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实习护生 基础护理学 焦点小组访谈 质性研究
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 字数: 3478字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索高职护理专业基础护理学教学与临床存在的差距.方法 运用焦点小组访谈法,对16名实习护生进行访谈.结果 实习护生认为,学校讲授的技能步骤繁琐而临床操作简单,临床带教教师的操作遵循两套标准,学校教学应增加练习时间,进一步培养护生学习兴趣.结论 基础护理学教学中有必要修改部分操作标准,增加实训课时,调整理论内容,更新教师知识储备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春玲		17	27	3.0	4.0
2	杜鑫		16	19	3.0	3.0
3	张丽		12	13	3.0	3.0
4	申洪娇		30	41	3.0	4.0
5	吕海琴		17	21	3.0	3.0
6	张睿		8	7	2.0	2.0