SPOC混合式教学模式下高校教师职能转变的探讨

• 作者: 胥欣华
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC课程 混合式 教学模式 教师 职能转变
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 131-132,137
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4713字
• 语种: 中文

摘要

随着高校教学改革的深入进行,混合式教学模式以其调动学生学习的有效性特点已经成为各高校教师运用的一种新型的教学手段.本文基于青岛滨海学院金融学教学改革实践,探讨了高校SPOC课程在混合式教学模式下对于高校教师的职能有哪些方面的转变,为正在以这种新型教学方式进行教改的教师提供一定的借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥欣华		7	17	3.0	4.0