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摘要:
小学阶段是帮助学生形成良好学习习惯的关键时机.其中,学生的阅读习惯、阅读能力是学生有效学习,甚至未来工作、高质量生活的最好伴侣,所以阅读习惯的养成至关重要.阅读习惯的培养,往往需要语文老师来带动、引导,语文老师重视与否,关系到学生的阅读层次和阅读能力水平的高低.
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文献信息
篇名 怎样促成小学生课外阅读习惯的养成
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 语文教师 阅读习惯 小学生
年,卷(期) 2017,(34) 所属期刊栏目 语文教研
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号
字数 2447字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵燕 2 0 0.0 0.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
阅读习惯
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学咨询
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chi
出版文献量(篇)
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