“问题解决”教学三部曲——以人教版一年级上册数学教材为例

• 作者: 丘丽娟 钟世文
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教材 “问题解决” 人教版 问题解决 数学活动经验 数量关系 数学信息 操作活动 编排方式 数学问题
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（40）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、二年级教材＂问题解决＂的例题大都按照＂知道了什么—怎样解答—解答正确吗＂的流程进行编排,这样的编排方式如何进行问题解决教学呢？我以人教版一年级上册教材为例,谈几点实践思考与体会。一、在＂知道了什么＂中培养学生发现和提出问题的能力＂知道了什么＂这一环节的编排目的是引导学生解读和获取信息,即重点引导学生学会审题,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丘丽娟		1	0	0.0	0.0
2	钟世文		1	0	0.0	0.0