"问"出课堂精彩——中职数学课堂提问的有效性探究

• 作者: 李继良
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学课堂 提问策略 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 探索◆课题◆创新
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3612字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是数学课堂教学的重要组成部分,是数学教学课堂中最常用的教学手段.高效的课堂提问能降低中职学生数学学习的难度,激发求知欲望,从而改变职业学校的数学课堂现状,提高课堂实效性.针对中职数学课堂提问的现状和主要影响因素,提出中职数学课堂有效提问的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李继良		2	0	0.0	0.0