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摘要:
本文探讨中学数学课堂教学中的启发式教学方法,强调课堂生成的必要性和与传统预设方法之间的关系.文中提出以局部生成实现整体预设的教学模式,并总结出此教学模式实施过程中的重点和难点.本文探索出一种新的中学数学课堂创新型教学模式.
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预设
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文献信息
篇名 以局部生成实现整体预设,提高数学课堂有效性
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 生成 预设 数学课堂 有效数学教学
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 数学研究
研究方向 页码范围 102
页数 1页 分类号 G623.5
字数 2026字 语种 中文
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